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That insight is part of the value of having kids play with dolls that have disabilities, said Dr. Sian Jones, co-founder of the Toy Box Diversity Lab at Queen Margaret University in Edinburgh, Scotland.
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Jones and her colleague Dr. Clare Uytman study how playing with dolls and toys with a range of physical challenges can reduce systemic inequality for disabled people.
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It’s based on a theory of mirrors and windows by Rudine Sims Bishop, a professor emerita of education at Ohio State University. Bishop realized that having diverse characters in books was good for all kids: It helps children from minority groups see themselves mirrored in the lives of book characters, and it gives kids a window into the lives of others, helping them build empathy.
Jones says that when kids play with dolls that have mobility challenges, for example, it helps them identify and understand the struggles of people with disabilities whom they meet in real life.
“Barbie in a wheelchair cannot use the doll’s house in their kindergarten classroom, so they have to build a ramp in order for her to be able to access the door to their doll’s house, for example,” said Jones, who lives with cerebral palsy.
When she started her work incorporating disabled dolls into school curricula, Jones said, there were few available for purchase. She mostly had to make them herself. Now, she can buy them from big companies like Lego and Mattel, “which is wonderful.”
Mazreku says the work to design the doll was well worth it. She recently got to bring one home to give to her 3-year-old daughter.
“I brought Barbie home to her and gave her a chance to interact with her and see her things,” Mazreku said. “And she looked at me and she said, ‘She looks like Mommy.’ And that was so special for me.”
Her daughter doesn’t have type 1 diabetes, she said. “But she sees me every day, living with it, representing and understanding and showing the world and wearing my devices confidently, and for her to see Barbie doing that was really special.”
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La contratación de talento es clave para el éxito de cualquier negocio.
Contar con las personas adecuadas en los roles estratégicos define el rumbo en desarrollo.
1. Identificar el puesto ideal
Antes de iniciar el proceso de reclutamiento, es necesario tener claro el perfil del candidato que la empresa requiere. Esto implica competencias, experiencia y actitudes que se alineen con la misión de la organización.
2. Dónde buscar candidatos
Hoy en día, las empresas tienen la posibilidad de usar redes profesionales como portales especializados, además de programas de recomendación para conseguir al mejor talento.
Diversificar fuentes incrementa la posibilidad de encontrar candidatos altamente capacitados.
3. Preselección y entrevistas
Una vez recibidas las solicitudes, se debe filtrar a los perfiles que mejor se ajustan a los criterios.
Después, las entrevistas sirven para evaluar no solo la experiencia del candidato, sino también su encaje cultural con la empresa.
4. Pruebas y evaluaciones
Para asegurar que el profesional seleccionado cumple con lo esperado, se pueden realizar pruebas técnicas, análisis de personalidad o ejercicios prácticos.
Esto reduce el riesgo de error al contratar.
5. Toma de decisión y contratación
Tras el proceso de evaluación, se procede de seleccionar al candidato que mejor cumple con los requisitos.
La comunicación clara y un plan de integración son fundamentales para asegurar que el nuevo empleado se integre fácilmente.
6. Medición de resultados
Un proceso de reclutamiento nunca se queda fijo.
Analizar indicadores como rotación de personal permite optimizar la estrategia y mejorar los resultados.
En definitiva, el proceso de contratación es mucho más que llenar vacantes.
Es una inversión en el futuro de la empresa, donde elegir al equipo adecuado determina su éxito.
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